O Mestre Ignorante

Neste extraordinário livro, Jacques Rancière resgata do anonimato a personagem de Joseph Jacotot, um revolucionário exilado e professor de Literatura Francesa na Universidade de Lovaina, que, em 1818 começara a semear o pânico na Europa culta. Não se contentando em ensinar o francês a estudantes flamengos sem lhes ter dado uma única lição, propôs-se ensinar o que ignorava proclamando a palavra de ordem sobre a emancipação intelectual: todos os homens possuem uma inteligência igual. É possível aprender sozinho, sem mestre explicador, e um pai de família pobre e ignorante é capaz de ser instrutor de seu filho. A instrução é como a liberdade: não se dá, agarra-se. Arranca-se aos monopolizadores da inteligência sentados sobre o trono do explicador. Basta que reconheçamos do que somos capazes e reconhecer no outro ser falante a mesma capacidade. Não se trata de pedagogia divertida, mas de filosofia e, se o quisermos, de política. A razão vive da igualdade. Porém, a ficção social vive de filas de espera e de infindáveis explicações.


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Feira do Livro - AERA 2010

A maior feira do livro académico do mundo, no campo da educação, abre portas já amanhã no Colorado Convention Center, em Denver.
Veja a lista das principais editoras presentes:

ACT
American Institutes for Research
American Psychological Association
British Journal of Educational Psychology
Brookes Publishing Co.
Buros Center for Testing
Cambridge University Press
Caslon Publishing and Consulting
Catholic Education: A Journal of Inquiry & Practice
College Board
College of Education
Continuum
Corwin Press
Data Recognition Corporation
Division H Research, Evaluation, and Assessment in Schools National Assessment of Educational Progress
Educational Testing Service
ELSEVIER
Emerald Group Publishing Limited
ESRI
Eye On Education
Guilford Publications
Harvard Education Publishing
Harvard University Press
IAP - Information Age Publishing
Institute of Education - University of London
Jossey Bass
Journal of Applied Measurement
Lehigh University
MAXQDA
McGraw-Hill Higher Education
Morgridge College of Education
Multilingual Matters
National Council on Measurement in Education
National Longitudinal Surveys
National Research Council of the National Academies
Navajo Jewelry & Crafts
New York Times
Palgrave Macmillan
Paradigm Publishers
Pearson
Perseus Books Group
Peter Lang Publishing
Pre K - 3rd Data Resource Center, ICPSR
Provalis Research Corp.
Psychology Press
Publishing Group
QSR International
Queri, Inc.
Renaissance Learning
Rethinking Schools
Routledge
Routledge Journals
Rowman & Littlefeld
SAGE
SAS Institute Inc.
Sense Publishers
Solution Tree
Springer
State and Regional Educational Research Associations
Stylus Publishing
Teachers College Press
The Encyclopedia of Life
The MIT Press
The University of Chicago Press
Thomson Reuters
Transaction Publishers
University of Denver
University Press of America
Verbi Software
Wadsworth Cengage Learning
WestEd
Wiley
Wiley Blackwell

AERA 2010

Estamos finalmente em Denver, Colorado para participar no encontro anual da American Educational Research Association. A partir de amanhã deixaremos aqui diariamente um relato de alguns dos principais eventos que terão lugar.

Para mais informações sobre as actividades programadas clique aqui.

"Pedagogia do Positivo" em Viana do Alentejo

Como tinhamos anunciado, aqui ficam as fotografias de alguns momentos da apresentação do livro "Pedagogia do Positivo", de Bravo Nico, na Biblioteca Municipal de Viana do Alentejo.
Próxima apresentação terá lugar em Elvas, integrada na Feira do Livro do município, dia 31 de Maio, pelas 21h00. Oportunamente divulgaremos maiores detealhes.

Pedagogia do Positivo

As Edições Pedago continuam a promover, com o apoio de inúmeras pessoas e instituições, apresentações do livro "Pedagogia do Positivo", de Bravo Nico, em várias comunidades locais do território Alentejano. A primeira apresentação teve lugar em Évora, na prestigiada e ainda jovem livraria Dom Pepe. No dia 18 de Abril estivémos em Reguengos de Monsaraz, no âmbito da 14ª Feira do Livro do Município. A apresentação foi muito concorrida e, mais uma vez, o livro cumpriu a sua missão e chegou aos leitores. Última apressentação teve lugar na bilioteca da Câmara Municipal de Viana do Alentejo, no passado dia 23 de Abril. Mais uma vez, muitos cidadãos locais marcaram a sua presença numa tertúlia que prolongou para lá da apresentação do livro. Brevemente colocaremos on-line fotografias desta iniciativa.

Para mais informações sobre a sessão clique aqui.

AERA 2010

Faltam já poucos dias para o encontro anual da AERA - American Educational Research Association. O evento terá lugar em Denver, EUA, de 30 de Abril a 5 de Maio, mas muitas actividades de natureza cultural ou de formação contínua começam bem antes, do dia 25 em diante. Nós estaremos presentes e deixaremos aqui, todos os dias, o nosso relato acerca dos principais aconteciementos daquele que é o maior evento científico mundial no campo a educação.
Para mais informações clique aqui.

Lançamento - 14 de Abril, quarta-feira, 19h00

É já amanhã a sessão de apresentação do livro "O Mediador Socio-cultural em Contexto Escolar". Terá lugar na biblioteca do Palácio das Galveias, ao Campo Pequeno, em Lisboa. A entrada é livre, teremos uma recepção a todos os participantes e acesso aos jardins do palácio. O livro estará disponível com desconto de lançamento e autor terá prazer em dialogar com todos os convidados. Contamos com a sua presença.

Siga o evento no Facebook: http://www.facebook.com/?ref=home#!/event.php?eid=108614622506116&index=1

Convite:

O Mediador Socio-Cultural em Contexto Escolar

Um dos traços definidores das sociedades ocidentais contemporâneas é o enorme aumento do movimento transnacional de pessoas para o interior de cada país. Neste aspecto, Portugal não constitui excepção. A diversidade de públicos que chega hoje às escolas é enorme e é cada vez mais evidente a incapacidade da instituição escolar para lidar com essa espantosa diversidade a invade.

Essa incapacidade aparece reforçada pela influência que na educação vem tendo o modelo de desenvolvimento económico neoliberal, forçando as escolas no sentido de privilegiar o individualismo, a competição, o mérito, a cultura do esforço, a selecção dos mais capazes, vivendo-se, assim, uma razoável contradição entre o princípio da igualdade de oportunidades e a realidade selectiva que vai deixando para trás milhares de crianças e jovens.

Enfrentando uma cultura escolar que choca violentamente com a sua cultura familiar, muitos alunos constroem rapidamente um forte sentido de aversão a uma escola que simplesmente não os compreende, para além de ensaiar medidas compensatórias que são em si mesmas ignorantes das complexas problemáticas que ocultam o seu insucesso e desinteresse.
Uma das hipóteses de trabalho para enfrentar esta situação culturalmente violenta e socialmente injusta consubstancia-se na figura do mediador socio-cultural. Daí a relevância do livro que se apresenta.

Mais informações em: http://mediadorsociocultural.blogspot.com/

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Formação, Desempenho e Avaliação de Professores

Com este livro os autores pretendem trazer para a reflexão e o debate a condição do professor, sublinhando o desenvolvimento profissional enquanto prática social e a importância da aprendizagem inter-pares para a transformação das práticas profissionais, assumindo a investigação-acção um papel valioso na construção de conhecimento prático relevante.

A avaliação do desempenho dos professores e a avaliação do mérito continuam na ordem do dia. Muito se tem falado e escrito sobre esta questão na comunicação social, porém, quase sempre com pouca profundidade e frequentemente com recurso a argumentos de senso-comum.

Embora tenham já surgido outro livros no mercado, nenhum outro se debruçou em simultâneo sobre três questões: a formação, o desempenho e a avaliação. Estes três temas são aqui tratados com rigor e de forma inter-ligada. Os autores apresentam-nos uma reflexão profunda sobe o modelo de avaliação dos professores, extraindo conclusões imprescindíveis tanto para a condução do processo avaliativo como para a reflexão critica acerca desse modelo em vigor.

Mais informações em: http://formacaoeavaliacaodeprofessores.blogspot.com/

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As Pessoas Contam!

Este livro é sobre si, sobre mim e sobre toda a gente. É sobre todos nós. A maioria das pessoas habituou-se a olhar para a realidade organizada por entidades enormes, desde corporações a estados, de sindicatos a universidades, e para as formas como elas condicionam o curso dos acontecimentos. Porém, neste livro, a ênfase é colocada nos micro actores, nas pessoas que todos os dias têm a capacidade manter ou de sabotar as macro organizações que, normalmente, constituem o foco de atenção. Procura explorar vários papéis que são relevantes nas comunidades. Fá-lo com o intuito de enfatizar que o curso dos acontecimentos é sustentado por indivíduos comuns, por indivíduos em posição de autoridade e também pelos governos. Tal perspectiva choca com as formas prevalecentes de pensar sobre o mundo. Porém, à medida que o mundo se torna cada vez mais complexo, as pessoas, enquanto “indivíduos em rede” tornam-se cada vez mais centrais para o curso acontecimentos.

Mais informações em: http://aspessoascontam.blogspot.com/

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Lições do Iraque.

A decisão de declarar guerra ao Iraque foi um dos maiores erros de política externa na história dos EUA, seguido de perto por outras nações do mundo. Este livro dá uma atenção crítica a como e por que razões esta decisão foi tomada. É essencial esforçarmo-nos por compreender como foi possível tamanho fiasco para evitar incorrer em semelhante erro no futuro. Actualmente, à medida que se reforçam as forças militares internacionais no Afeganistão, as atenções de todo o mundo voltam-se para o Irão e para os seus controversos líderes- Que lições devem ser tiradas dos acontecimentos recentes para evitar tamanho fiasco no futuro breve?

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